八年级下册政治复习提纲《湘师大版》

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第三单元 ：
1、★教育的含义和作用（p58--60）含义：教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动.作用：对个人：一方面是每个人生活的准备,是个人获得独立生活的必要前提.另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础,教育获取知识,知识改变命运.（P59）对于民族、国家来说,教育成就未来.（P60）
2、什么是受教育权?（p60） 受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利.现代社会应具备终身受教育的观念.
3、什么叫义务教育?其法律依据是什么?（p61）义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育. 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障.
4、★义务教育具有什么特征?（p61）（1）强制性：由国家强制力保证其推行和实施 .（2）公益性,即不受学费、杂费.它是与免费性联系在一起的.（3）统一性,在全国范围内实行统一的义务教育.
5、作为正在接受九年义务教育的学生,应该这样履行受教育的义务?（p64）第一,认真履行按时入学的义务； 第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学；第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务.
6、★为什么子女上学不是个人的私事?根据义务教育法的规定,受教育是公民的一项权利,任何人都无权剥夺,包括自己的家长.同时,接受义务教育不仅是公民的一项权利,也是公民的一项法定义务,必须履行.如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为,要受到法律的处罚.可见,孩子不上学并不只是个人私事,而是关系到国家、民族未来的大事.
7、财产分为哪几类,公民的合法财产包括哪些?（p68--69）分类：国家所有、集体所有、个人所有.公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产. （采用非法手段获得的财产,不属于个人所有）
8、什么叫财产所有权?（p70）★财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利.它是财产归谁所有在法律上的表现,是一种直接与经济利益相联系的民事权利.在我国,公民合法财产的所有权受法律保护.
9、我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权?①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行,是公民实现其他权利的物质基础②对于维护公民的正常生活,激励其积累财富、创造财富,具有重要意义.
10、我国法律如何保护公民合法财产的所有权?（p71--73 ）（1）民事法律,是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器,往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式,保护公民合法财产的所有权.（2）刑事法律,是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器.通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,保护公民合法财产的所有权.
11、★公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些?（1）确认财产所有权的归属,这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提（可依法向人民法院起诉,请求确认其所有权）（2）也可请求①返还原物②排除妨碍③恢复原状③赔偿损失.（3）向人民法院提起行政诉讼,要求依法撤销裁决,或予以行政赔偿.（P74）
12、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?（P76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产.作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产
13、什么叫被继承人和继承人?（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人. 依法继承死者遗产的人,称为继承人.
14、继承人包括那些人?继承人的范围是根据什么确定的?（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母.继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的.（人民法院应当依法保护未成年人的继承权）
15、★法定继承人的顺序是怎样划分的?（p77,p77）我国继承法规定,遗产要按照继承顺序继承.第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母.第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母.继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序人不继承.没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序人继承.
16、什么叫继承权?（p77）继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利.人民法院审理继承案件,应当依法保护未成年人的继承权.
17、★什么叫法定继承,法定继承人的顺序是怎样划分的?（p77-78）法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序,又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式.
18、★什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?（p78） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式.其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产.遗嘱继承优先于法定继承 .
19、★什么叫遗赠?（p79）公民将自己的财产待死后不留给亲属,而赠给法定继承人以外的人,这是法律所允许的,称为遗赠,受遗赠人获得遗赠的遗产,受我国法律保护.遗赠并不属于遗嘱继承.
20、当继承权发生争议时,应该怎么办?（1）当财产继承权受到侵犯时,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益.（2）也应该注重情意、互谅互让的精神、互相关爱、互相尊重,传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德.
21、什么叫智力成果?（p81）指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等.
22、什么叫智力成果权?智力成果权有年龄限制吗?（p82）智力成果权,也就是知识产权.它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权.包括著作权、专利权和商标权,以及商业秘密权等.智力成果没有年龄限制,国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯.
23、保护智力成果权,有赖于公众的维权意识.（1）作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益.（2）我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情.
24、消费者和经营者是什么关系?（p86,p87）（1）消费者决定着商品及其经营者能否被认可（2）消费者处于不利地位,经营者处于有利地位,个别经营者对消费者的欺诈、坑害,使消费者遭受巨大损失.
25、★保护消费者权益有什么重要意义?（p89） 保护消费者权利,有利于促进生产的发展,保证社会再生产顺利进行,维护社会的正常秩序,让人们过上更美好的生活.
26、我国专门保护消费者权益的法律是什么?《中华人民共和国消费者权益保护法》
27、消费者享有哪些权利?（p91）（9项）★我国消费者享有安全权（人身、财产安全是公民在社会中生存的基本条件）,知情权（有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况）、自主选择权（有权自主选择提供商品或者服务的经营者）、公平交易权（质量保障、价格合理、计量正确,有权拒绝经营者的强制交易行为）、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利.
28、作为消费者,我们应该履行哪些义务?（p92）维护市场秩序,做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）.
29、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?（p93--94）炼就一双“慧眼”,要求我们增强自己的判断能力和选择能力,学习和掌握有关消费方面的知识,掌握有关消费者权益保护的知识.
30、当消费者的权利受到侵犯以后,可以通过哪些途径去维权?(p96)（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机关仲裁（5）向人民法院起诉.
第四单元 ：
1、对公平的理解相同吗?不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着不同的理解.公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定.
2、你认为什么是公平?（1）公平是得到自己该得到的（2）处理事情要合情合理,参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任,得到他应得的利益.（p100--101）
3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?（p102）（1）公平有利于社会的长治久安（2）有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而调动自身的积极性.（3）才能促进整个社会的稳定和发展.
4、理智面对社会生活中的不公平（p103）（1）公平总受到一定社会条件的制约,公平总是相对的,无论我们如何努力,都不能达到绝对公平.尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力.
5、★面对现实生活中的不公平现象,我们应该怎么办?（p104--105）（1）增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平.（2）理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象（3）崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手.
6、公平合作有什么意义?（p106）社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件,以公平为基础的合作才是良好的合作.在这种合作中,人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障,同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效和谐地运转.
7、如何才能与他人进行公平合作?（p106）为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其它人不公平.只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的.当我们付出的时候,同时也在收获着别人的付出.公平的合作,必然是互惠的合作.树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献.
8、★什么是正义行为,什么是非正义行为?凡是促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为.凡是阻碍人类社会进步与发展,损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为.实施正义行为,不做不正义的事,是做人的基本要求.（p109）
9、★正义制度有什么作用?（p109--110）(1)公正的对待,必须有正义的制度来保证,制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统,其正义性在于它不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的（2）正义因制度而有保证.有了正义制度,即使是处在社会最底层的人,也可以得到基本的生存保障；即使是处在社会最不利地位的群体,也是得到社会的关爱,而不会成为被遗忘的角落.
10、★正义与公平的关系是怎样的?当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑.从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平.（p111）
11、我们应该怎样自觉维护正义?（1）从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义（2）做有一个正义感的人.（p112--113）
8．非正义行为的危害是什么?非正义的行为,会损害别人的权利的机会,进而危害整个社会.
9．面对非正义的行为,如果选择消极态度会有什么危害?无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益.它将损害整个社会的利益和我们自己的利益.
10、正义感的具体内容有哪些?（p114）（1）一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动.（2）而面对非正义行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义.
11、为什么要做一个有正义感的人?（3）这是做人应该具有的优良品德
12、★怎样做一个有正义感的人?（p115）如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助.（注意未成年人,既要有见义勇为的精神,又要见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义）.