《世界上没有傻问题》的400字作文

《世界上没有傻问题》的400字作文
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《世界上没有傻问题》的400字作文
有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奥的问题是一个大错误.如果我们对答案有想法,我们可以试着解释.即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用.如果我们不知道答案,我们可以查百科全书.如果我们没有百科全书,我们可以带着孩子去图书馆.或者我们可以说：“我不知道答案,也许没有人知道答案.也许等你长大的时候,你会成为第一个发现答案的人.”有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题,以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题.但是每个问题都表明他渴望理解这个世界.这绝不是傻瓜式的问题.聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富.他们需要得到照顾、呵护和鼓励.但是仅仅鼓励是不够的,我们必须给他们关键的进行思考的工具.
“官方消息”,一份报纸的头条写道：“我们在科学方面的名声坏透了.”在对世界许多地区17岁孩子的代数测验中,美国排名倒数第一.在同样的测试中,美国孩子平均正确率是43％,而日本相应的成绩是78％.在我的成绩单上,78％非常好——大致相当于C＋,或甚至B－；43％是F.在化学测验中,13个国家中只有两个比美国差.英国、新加坡和香港的成绩高得几乎超出了标准；加拿大的18岁学生有25％与美国高中高年级学生选出的1％的人知道的化学知识一样多.（他们在上第二门化学课,并且大多数人是在“高级”班）.明尼阿波利斯20个最好的五年级班被日本仙台的20个班级全部超过,被台湾台北的20个班级中的19个超过.韩国的学生在数学和科学的各个方面远远超过了美国学生,在排行榜上不列颠哥伦比亚省（加拿大西部）的13岁学生（在某些方面他们比韩国人还要好）超过了美国学生.在美国的孩子中,有22％的人说他们不喜欢学校,在韩国只有8％.然而,三分之二的美国人说他们“擅长数学”,但只有四分之一的韩国人这么说.
这种美国普通学生的低迷的倾向偶尔被杰出学生的表现所抵消.1994年,在香港举行的国际数学奥林匹克竞赛上,美国学生取得了史无前例的好成绩——在代数、几何和数论方面击败了来自68个国家的360名学生.他们之一,17岁的杰瑞米·本评论说：“数学问题是逻辑填字游戏.没有什么规律——完全是创造性的和艺术性的.”但是这里我所关心的不是产生新一代的一流科学家和数学家,而是公众的科学文化水平.

自己写 傻

创造性很少出自逻辑与推理，惊人的想法每每不期而至，因而数学家们常说之灵感之产生与你正在做什么全然无关-----马利斯·克莱恩。
实际上所有灵感的产生，也许都在你精神充分放松、你思想自由翱翔时才悄然地扣动你的心扉，至于灵感是否出现，则在于你去不去打开心扉让灵感女神进入。
实验心理学家们常提到一个教授做的试验，这个实验是关于测试大猩猩解决问题的能力：一只香蕉被挂在天花板上，这个高度是大...

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创造性很少出自逻辑与推理，惊人的想法每每不期而至，因而数学家们常说之灵感之产生与你正在做什么全然无关-----马利斯·克莱恩。
实际上所有灵感的产生，也许都在你精神充分放松、你思想自由翱翔时才悄然地扣动你的心扉，至于灵感是否出现，则在于你去不去打开心扉让灵感女神进入。
实验心理学家们常提到一个教授做的试验，这个实验是关于测试大猩猩解决问题的能力：一只香蕉被挂在天花板上，这个高度是大猩猩正常情况下不可触及的，教授想在房子内放置几个箱子，看猩猩能否把箱子叠起来，当作垫脚石，来获得食物。起初大猩猩蹲在角落沮丧地看着教授，当教授走过屋子的中央时准备把几个箱子放入房间时，猩猩一跃而起，跳上教授的肩膀，又一跃抓住香蕉就跑了……这个为了看大猩猩是否可以借助外物获取食物的实验意义在于：一个貌似复杂的问题，有时可以出乎意料地简单……这是大猩猩的创造。
一个理论的证实需要写几十多页的一大厚本，也许几年之后的人，只需要几行字就可以解释清楚。这就是创造灵感的力量，他们看起来鬼使神差，但事实却并非如此。如果你没有像牛顿一样的精神，就算你有超乎牛顿的智慧，你也不可能发现万有引力定律，或许你会把砸在头上的苹果吃掉。
计算机就是二十世纪最伟大的创造之一 ，人类创造了计算机，但人类的计算能力远远不能与计算机媲美，人类创造了它却比不上它……人类的大脑有着无限智慧，但人类有着计算机所没有的灵感和创造力。灵感和创造改变了世界。
灵感和创造也使人疯狂，阿基米德在做一件关于皇冠的事时，在澡堂里的他想到了办法，就赤条条地跑到了大街上还大喊：我想到了，我想到了。
从这本书中我感悟到：灵感与创造支配着近代的所有伟大的发明与理论，可以说没有灵感与创造就没有我们现在的科学文明。

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