先求出比单位“1”增加百分之几的数是单位“1”的（）,然后用单位1的具体数量乘这个（）

先求出比单位“1”增加百分之几的数是单位“1”的（）,然后用单位1的具体数量乘这个（） 三角形的边数比长方形的边数少百分之几?把谁看作单位1“ 科技书本数比文艺书多百分之20,把（ ）看作单位“1”,科技书的本数是文艺书的百分之几? 甲数比乙数少百分之30,是把( )看作单位“1”的量,甲数是乙数的百分之( ) 甲数是乙数的百分之70,乙数比甲数多百分之几?谁是单位一 要求实际产量比计划产量增加了百分之几,是把（）产量看做单位“1”,再用（）/（）. 在男生比女生多百分之几中,()是单位1,这道题实际上是求()占()的百分之几? 小强家的鸡舍占地面积是16平方米,扩建后占地20平方米,现在鸡舍的占地面积比原来增加了百分之几?谁是单位1 “实际比计划增加百分之25”,是把（）看作单位“1”,实际产量相当于计划的百分之（）. 求一个数比另一个数少百分之几,可以先求一个数比另一个数(…)多少,再(…)单位1的量,即两数差(…)单位1的量,也可以先求小数是大数的(…) “甲数的五分之三相当于乙数”是把（）当做单位“1”,这时还可以知道甲数比艺术多几分之几,乙数比甲数少百分之几 求一个数是另一个数的百分之几是多少,为什么把比字后面的数当作单位一 实际比计划节约百分之几,是把什么看作单位1的量 1、先找单位“1”,再列出数量关系式.（1）原价比现价多百分之几?把（ ）看作单位“1,（）÷（）=原价比现价多百分之几（2）甲有40元,是乙的80%,乙有几元?把（）看做单位“1”（）（）（ 实际比计划增产百分之15,把（ ）看作单位“1”,实际是计划的百分之几 女生人数比男生人数多百分之几,是把男生看作单位“1”,就是求（ ）占（女生人数比男生人数多百分之几,是把男生看作单位“1”,就是求（ ）占（ ）的百分之几. 什么数增加百分之30后是260?单位“1”和关键句是什么? 实际生产量比计划生产量多百分之几,是把（）看做单位“1”.就是求（）比（）多生产的是（）的百分之几.