1.如果两个因数同时扩大到原来的10倍,积是（）；如果两个因数同时缩小到原来的10分之1,积是（）.2.四年级同学订《学习指导》120份,比五年级多订x份,120-x表示（）,（120-x）a表示（）.3.小

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/12 11:33:29

1.如果两个因数同时扩大到原来的10倍,积是（）；如果两个因数同时缩小到原来的10分之1,积是（）.2.四年级同学订《学习指导》120份,比五年级多订x份,120-x表示（）,（120-x）a表示（）.3.小
1.如果两个因数同时扩大到原来的10倍,积是（）；如果两个因数同时缩小到原来的10分之1,积是（）.2.四年级同学订《学习指导》120份,比五年级多订x份,120-x表示（）,（120-x）a表示（）.3.小马虎把一个数乘8分之3错看成除以8分之3,结果得5分之4,正确的结果是（）.

1.如果两个因数同时扩大到原来的10倍,积是（）；如果两个因数同时缩小到原来的10分之1,积是（）.2.四年级同学订《学习指导》120份,比五年级多订x份,120-x表示（）,（120-x）a表示（）.3.小
1.如果两个因数同时扩大到原来的10倍,积是（原来的100倍）；步骤=10x因数1 x 10x因数2
如果两个因数同时缩小到原来的10分之1,积是（原来的百分之一倍）.步骤=（1/10)X因数1 x (1/10)x因数2
2.四年级同学订《学习指导》120份,比五年级多订x份,120-x表示（五年级本数）,（120-x) a表示.这里有错误.我猜想）a应该表示5年级的学生人数,）,（120-x) /a表示5年级平均每人有多少本《学习指导》.
3.小马虎把一个数乘8分之3错看成除以8分之3,结果得5分之4,正确的结果是（3/8)X(4/5)X(3/8)=(9/80)

1.如果两个因数同时扩大到原来的10倍,积是（）；如果两个因数同时缩小到原来的10分之1,积是（）.2.四年级同学订《学习指导》120份,比五年级多订x份,120-x表示（ ）,（120-x）a表示（ ）.3.小

1.如果两个因数同时扩大到原来的10倍,积是（）；如果两个因数同时缩小到原来的10分之1,积是（）.2.四年级同学订《学习指导》120份,比五年级多订x份,120-x表示（）,（120-x）a表示（）.3.小