作业帮马克思主义教育学的基本观点是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 22:09:40
马克思主义教育学的基本观点是什么
马克思主义教育学的基本观点是什么
马克思主义教育学的基本观点是什么
马克思主义与教育学 马克思主义为教育学的发展奠
定了科学的理论基础.马克思、恩格斯创立的历史唯
物主义和辩证唯物主义,为马克思主义教育学的建立,提
供了科学的世界观和方法论.他们对资产阶级教育的揭
露和批判,对机会主义教育思想的批判；他们关于教育同
生产力、生产关系的关系、人的本质及其全面发展、教育
与生产劳动相结合、综合技术教育以及知识、知识分子作
用等问题的论述；他们关于共产主义教育的设想和预见,
以及为工人阶级子弟争取受教育权利的斗争,为无产阶
级教育事业以及马克思主义教育学的发展,指出了方向
和道路.
列宁卓有成效地贯彻和发展了马克思、恩格斯的教
育思想,他对于沙皇政府的教育政策和资产阶级教育的
批判,他在苏联建国初期草拟的《俄共（布）党纲草案》有
关教育的条文和《青年团的任务》等著名演说,以及斯大
林关于知识分的教育学论著在社会主义国家发生了广泛的影响.苏联
教育家马卡连柯和克鲁普斯卡娅等人的教育理论和实
践,都是马克思主义教育学的宝贵财富.
毛泽东和他的战友们,在领导中国人民进行新民主
主义革命斗争的过程中,把马克思列宁主义原理与中国
革命实践相结合,批判旧中国封建、买办、法西斯主义的
教育,提出教育为革命战争服务,为阶级斗争服务,坚持
教育为人民服务,使工农劳苦大众成为享受文明幸福的
人.毛泽东在《新民主主义论》中,系统地阐明了中国新民
主主义革命时期文化教育的理论、路线和方针.
在中国,试图用马克思主义观点阐明教育基本理论
问题的第一本著作是教育家杨贤江于20世纪30年代写
的《新教育大纲》.
中华人民共和国成立以后,毛泽东十分重视社会主
义教育事业的建设,对教育工作提出了很多重要意见,规
定了党在社会主义建设时期的教育方针.在学习苏联的
教育实践经验时,引进了苏联的教育学.中国教育学的产
生和发展,经历了一个由引进到逐步与中国实际相结合
“文化大革命”前,中国教育学者在马克思列宁主
义、毛泽东思想指导下,总结本国教育经验,借鉴国外的
学术成果,编写出初步联系中国实际、适合中国国情的教
育学论著.“文化大革命”中,否定知识,取消教育,使教育
事业遭受极其严重的破坏,教育科学也受到极大摧残.结
束“文化大革命”后,教育科学研究广泛开展.广大教育学
教师和教育科学工作者,从教育改革和教育发展的需要
出发,进一步实事求是地总结中国社会主义教育的经验
和教训,批判地继承中外教育史中的优秀思想,汲取国外
教育的有益经验,编著出版了高等师范院校和中等师范
学校的教育学教材,撰写并发表了不少教育学专著和大
量论文.