作业帮我想了解一下初中语文的修辞手法的作用该怎样回答?比如说运用了比喻,就要搭配生动形象.运用拟人,就要搭配给予物以人的思想那么其他的修辞手法该搭配什么呢..
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 08:28:21
我想了解一下初中语文的修辞手法的作用该怎样回答?比如说运用了比喻,就要搭配生动形象.运用拟人,就要搭配给予物以人的思想那么其他的修辞手法该搭配什么呢..
我想了解一下初中语文的修辞手法的作用该怎样回答?
比如说运用了比喻,就要搭配生动形象.运用拟人,就要搭配给予物以人的思想
那么其他的修辞手法该搭配什么呢..
我想了解一下初中语文的修辞手法的作用该怎样回答?比如说运用了比喻,就要搭配生动形象.运用拟人,就要搭配给予物以人的思想那么其他的修辞手法该搭配什么呢..
1．比喻
（1）比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物.比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成.构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立.比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁.
（2）比喻的种类
①明喻.典型形式是：甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.例如：收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山.”
②暗喻.典型形式是：甲是乙.本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结.例如：马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系.
③借喻.典型形式是：甲代乙.不出现本体,直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点.例如：放下包袱,开动机器.
④博喻.连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻.例如：层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美.）
8．反问
反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号.
反问的形式有两种：
（1） 用肯定的形式表示否定.例如：毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?
（2） 用否定的形式表示肯定.例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”
比喻也就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。必须爱憎分明，富有感情色彩。
拟人，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情，有动作。
夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来
设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己...
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比喻也就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。必须爱憎分明，富有感情色彩。
拟人，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情，有动作。
夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来
设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出，给人留下深刻的印象
反问，又叫反诘，是用疑问的形式来表达确是的意思，以加强语气。反问是只问不答，答案寓于问句之中。
对偶，用结构相同，字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思
引用，是说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等
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