哪位语文大神帮我赏析以下课文的5个句子,每篇都要有5个句子哦!课文题目如下:林希《石缝间的生命》,峻青《海滨仲夏夜》和舒乙的《父子情》每篇课文还要有100字左右的总评哦!

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 07:40:39
哪位语文大神帮我赏析以下课文的5个句子,每篇都要有5个句子哦!课文题目如下:林希《石缝间的生命》,峻青《海滨仲夏夜》和舒乙的《父子情》每篇课文还要有100字左右的总评哦!

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哪位语文大神帮我赏析以下课文的5个句子,每篇都要有5个句子哦!课文题目如下:
林希《石缝间的生命》,峻青《海滨仲夏夜》和舒乙的《父子情》
每篇课文还要有100字左右的总评哦!

哪位语文大神帮我赏析以下课文的5个句子,每篇都要有5个句子哦!课文题目如下:林希《石缝间的生命》,峻青《海滨仲夏夜》和舒乙的《父子情》每篇课文还要有100字左右的总评哦!
问语文老师才是最保险的.

为怜流去落红香,衔将归画梁

林希《石缝间的生命》,
①、第五段中“生命就是这样被环境规定着,又被环境改变着”具体指什么?
――被规定着指环境使它们只能生长在石缝间,是指环境对生命成长的限制、约束作用;又被环境改变着指环境使它们成为战胜环境的强者,环境可以从外部来改变和影响生命的发展。
②、在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己”中...

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林希《石缝间的生命》,
①、第五段中“生命就是这样被环境规定着,又被环境改变着”具体指什么?
――被规定着指环境使它们只能生长在石缝间,是指环境对生命成长的限制、约束作用;又被环境改变着指环境使它们成为战胜环境的强者,环境可以从外部来改变和影响生命的发展。
②、在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己”中,“发现”、“认识”、“锤炼”、“升华”四个词语有何关系?说明了什么?
――是层层递进的逻辑关系,说明了生命适应环境并改造自身的一般规律。
③、第九段说石缝间顽强的生命,是生物学的,哲学的、美学的,如何理解?
――生物学的:生命本向是尊贵的,有权自认为辉煌,生机不可遏制。 哲学的:生命被环境规定着、改造着,适者都是强者,生命就是拼搏。 美学的:不仅装点荒山枯岭,更向你提示出美的、壮丽的心灵。
④、文章结尾说“石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量”,从文章中看,这种“力量”表现在哪些方面?
――可从以下方面分析:创造生命奇迹、战胜险恶环境、显示生命顽强、增加世界活力、给人类带来重要启示等。
⑤、为什么文章开头说石缝隙间的生命是“倔强的生命”,结尾说它是“顽强的生命”?首尾两段间是什么关系?
――作者透过生命个体在与自然环境斗争中的“倔强”,深刻认识到了生命力的“顽强”。文章首尾呼应,浑然一体。
峻青《海滨仲夏夜》
《海滨仲夏夜》:“海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声,欢笑声,唱歌声,嬉闹声,响遍了整个海滩。”这是最直接最基本的绘声方法,平实质朴,真切自然。
比喻句:那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。
赏析 :作者以大海为背景,描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰,很形象,“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽,另一方面表现出霞光随海浪摇曳,翻腾的情状。
比喻句:整个广漠的天幕上,只有启明星在那里放射着令人注目的光辉,就像一盏悬挂在高空的明灯。
赏析:形象生动地表现了启明星的大和亮的特点,霞光逐渐变淡,变得清亮深蓝,突然显得高远,给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空,不是高楼林立的城市夜空,也不是云层低垂的冬季的夜空,而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上,启明星的“光辉”就分外引人注目,作者用明灯来比喻,也就格外贴切。
比喻句:尤其是围绕在海港周、围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠。
赏析:第三段由星光引出对灯光的描绘,把静态的灯火写活了,写美了,把波浪上的晃动着,闪烁着的灯光比做流动着的珍珠,很形象,富于动感。
比喻句:愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
赏析:把笑声比作波浪,表现笑声此起彼伏,源源不断。
比喻句:是一轮灿烂的满月,它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。
赏析:灿烂的满月比作光辉四射的银盘,表现了满月亮和圆的特点
比喻句:大海里闪烁着一片鱼鳞似的银波。
赏析:把波浪比作鱼鳞,表现了波浪的层次分明及闪闪发亮。
舒乙的《父子情》
父亲形象“模糊”,父子情深似海文章一开头,作者就以深情的笔触,对照鲜明地写道:“我的父亲老舍,既不是典型的慈父,也不是那种严厉得令孩子见面生畏的人,所以是个复杂的父亲。”这是全文的纲,全文的主旨句。作者就紧紧围绕这一中心展开叙述。父亲的“复杂”,其实是有别于天下哪些“大都严厉有余而慈爱不足”的父亲的。他的父亲是“复杂”的,复杂在早在三、四十年代,就懂得了独特的教育,并身体力行。他的父亲“复杂”,乃至在作者最初的记忆里竟是非常模糊的,模糊到在我的“第一个记忆里,竟没有父亲的形象”,只有那“可怕的老道和那扇铁门”。两相对照,不难看出,这“没有父亲的形象”,其实是没有那种所谓的娇惯、溺……

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