作业帮在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 21:52:53
在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析
在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析
在《最后一课》中小弗朗士与韩麦尔先生的人物形象及心理变化的分析
小弗朗士：天真,贪玩,不爱学习,是根据原来经常逃学；却很爱国,是因为上学前看的告示和上课及下课的变化韩麦尔：严厉却和蔼,是根据小弗朗士迟到看出来的；他很爱国,是因为上课时的语言、表现及下课的高呼
小弗郎士从厌学到诧异到好学到懊悔到痛心到懂事。 内心的变化是明的线索
韩麦尔先生从深情到悲痛到思考到内疚到沉思到悲愤
在不得知不再让接触自己的母语之前，小弗朗士是厌学的、贪玩的、幼稚的，而后来通过韩麦尔先生神态，动作，语言，他变得成熟，爱国。以前的韩麦尔是对教学有些不负责的(从旷课让学生浇花可以看出)，严厉的，只是一名普通教师。而后来由于将要离开这生活了40多年的地方，再也不能教自己的母语，心中的悲愤，对侵略者的愤恨，对祖国的热爱使它成为了一名爱国志士，温和，而负责...
全部展开
在不得知不再让接触自己的母语之前，小弗朗士是厌学的、贪玩的、幼稚的，而后来通过韩麦尔先生神态，动作，语言，他变得成熟，爱国。以前的韩麦尔是对教学有些不负责的(从旷课让学生浇花可以看出)，严厉的，只是一名普通教师。而后来由于将要离开这生活了40多年的地方，再也不能教自己的母语，心中的悲愤，对侵略者的愤恨，对祖国的热爱使它成为了一名爱国志士，温和，而负责
收起
小弗朗士：贪玩、不懂事、幼稚、怕老师、不爱学习
韩麦尔：热爱学生、道德高尚、热爱祖国、恪尽职守
小弗朗士：天真，贪玩，不爱学习，是根据原来经常逃学；却很爱国，是因为上学前看的告示和上课及下课的变化韩麦尔：严厉却和蔼，是根据小弗朗士迟到看出来的；他很爱国，是因为上课时的语言、表现及下课的高呼