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抬起头来做人 梁文福 那一年,那个小男孩,不过八九岁.一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对 妈妈说：“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱.” 对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长. 小男孩的妈妈取出 5 块钱,交给他,然后在筹款卡上签名.小男孩静静地看着妈 妈签名,想说什么,却没开口.妈妈注意到了,问他：“怎么啦?” 小男孩低着头说： “昨天, 同学们把筹款卡交给老师时, 捐的都是 100 块、 块. 50 ” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学 生.小男孩的班级是排在全年级最前面的.班上的同学,不是家里捐献较多,就 是成绩较好.当然,小男孩不属于前者. 那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑.他一向都认真对待老师交 代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好.况且,学校还举行班级筹款比赛, 他的班已领先了,他不想拖累整班. 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则 贵.我们必须量力而为,我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块钱还要多. 你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了.” 第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师.当老师在班上宣读 每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来.自此以后,小男孩在达官贵人、 富贾 豪绅的面前,一直抬起头来做人. 妈妈说的那——番话,深深地刻在小男孩心里.那是生平第一次,他面临由金钱 来估量人的“成绩”的无言教育.非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义, 以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值. 1．男孩的妈妈说：“我们所捐的 5 块钱,其实比他们的 500 块钱还要多.”这句 话如何理解? 2．文章第八节说：“自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起 头来做人.”试阐述这句话的深刻含义.
3．文章说,小男孩学习到了“捐”的意义,这“捐”的意义是什么?
4．文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”,这两处“抬起头来”有何相同之处, 有何不同之处?
5．文题“抬起头来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲 理. 五十法郎奖金 刘志侠 每年进入十月,随着诺贝尔文学奖的颁发,法国出版界便热闹非凡,人人翘首以 待,等候各种各样土产文学奖宣布. 文学奖花样百出, 名称动听, 其实很多评奖机构简陋得很, 连办公的地方都没有, 评判要在咖啡馆或餐厅开会,就地宣布,看似浪漫,实有苦衷.奖金最低的是最 著名的龚古尔奖,50 法郎,不够十块美金. 这个奖有 93 年历史了,和诺贝尔奖不相上下,早期奖金不低,只是瑞典人精于 投资,把钱买了物业股票,法国人则不善理财,拿了钞票不放,光是 1962 年旧 法郎换新法郎,一下子就跌去一百倍,此消彼长,到了现在,拿到两个龚古尔奖 奖金还不够买一本获得龚古尔奖的小说. 奖金虽少,却是作家最渴望赢得的荣誉.首先,这个奖被公认为法国最好的文学 奖,历史悠久,口碑载道.虽然不是每部都是传世之作,但有不少成为经典；新 发掘出来的作者,有些后来成为大作家,在文学史上占有一席之地.中国人熟悉 的马尔罗（1901—1976）是其中一位,他以《人类的境况》在 1933 年夺魁, 戴高乐将军任内,他官至文化部长. 还有杜拉斯,1984 年 70 岁时以《情人》获桂冠.中国人对她不会陌生,这本小 说以 20 世纪 30 年代的越南为背景,男主角是一个中国华侨阔少,邂逅了一个 法国少女,萍水相逢,经历了一场暴风雨式的疯狂爱情.《情人》在 20 世纪 90 年代初拍成电影,上映时轰动一时.其次作品一旦获奖,立即“红腰带”加身,出 版商在书本上加一条红纸,上书“龚古尔奖”,家家书店都把它陈列在最显眼的位 置,好像体育冠军站在领奖台,好不威风.读者蜂拥而至,销路猛升,连续几个 月占据畅销书榜首. 普通小说如果能够卖过一万册, 可算畅销, 其他文学奖作品, 销量在 3 万左右徘徊,惟独龚古尔奖小说一枝独秀,多数超过 20 万册,还不算 外国翻译本.这个数字带给作者数百万法郎稿费,名副其实的名利双收. 至于那张 50 法郎奖金的支票,或者镶在相框里,挂到墙上；或者锁在箱底,作 为永远的纪念.相信没有作家会拿去银行兑现. 1．文章第一段与龚古尔奖有何关系? 2．在第二段中找出表现龚古尔奖的特点词句. 3．龚古尔奖和诺贝尔奖不相上下,为什么奖金却这么少? 4．为什么说“龚古尔奖是作家最渴望获得的荣誉”? 5．“拿到两个龚古尔奖奖金还不够买一本获得龚古尔奖的小说.”对这句话你怎 么理解? 6．马尔罗和杜拉斯的事例有何特点?作者写这两个事例有何作用?
7．文章最后一段说“至于那张 50 法郎奖金的支票,或者镶在相框里,挂在墙上； 或者锁在箱底,作为永远的纪念.相信没有作家会拿去银行兑现.”这段话有何 作用?
我尽了最大的努力 （加拿大）索尼娅•斯米茨 我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年, 几个同学劝我竞选学生会主席一 职.我是个“书呆子”,在 50 年代,书呆子不讨人喜欢,于是我很有自知之明地 谢绝了同学们的好意. 一天,我与我的父亲提起了那件事,他问我：“你为什么拒绝?” 我很不自信地回答说：“唉,我是不会赢的.” 父亲看着我,一字一句地说：“在你的一生中,如果你老是想着别失去什么：那 么你就什么也得不到,老是怕失败,也就会一事无成.努力了,失败了,没有什 么丢人的,因为无论什么时候,也无论在什么事情上,总会有人比你更好.可是 你也有比别人好的地方.” 父亲的话激起了我的自信心,我决定竞选学生会主席.我把我的堂兄弟姐妹们召 集在一起为我出主意,我们在每块黑板上都写上诸如“选大卫,没错的”等口号, 开着我父亲的一辆车在校院里到处宣传,车顶上也画满了宣传画.在正式选举前 的最后一天, 每位候选人都要发表演说, 轮到我发表演说时, 我一点也没有紧张, 我情绪激昂热情洋溢地发表了我的演说,赢得了最热烈的掌声.我得了比其他候 选人多得多的选票,我获得了胜利. 在高中的时候,我发现那是人的一生中自高自大的一段时光,老是觉得自己什么 都懂,觉得父母一无所知.有一天,父亲像个孩子津津有味地说：“我刚才细细 观察了一窝大黄蜂,它们身上有好多寄生虫,样子就像龙虾似的.” 我淡淡地说：“噢,那很有趣呀.”可是心里想的却是：“你知道什么呀.” 几年以后,我选学了生态学,在看一本书时我发现有一种寄生虫叫“拟蝎”,样子 就像龙虾,我突然想起了父亲说的话,不由得一阵羞愧. 16 岁那年,我到美国马萨诸塞州的阿默斯特学院读书,那里一年的学费和住宿 费是父亲一年收入的两倍,我之所以能在那里读下去是因为我有奖学金,为了能 得到奖学金,我必须努力保证学习成绩在班上是前 20 名. 第二年,我收到了女朋友的一封信,信中说她喜欢上了另外一个小伙子,我立即 搭乘一辆车回到了多伦多,我要把她赢回来,可是她不肯回心转意. 我的情绪一落千丈,到期中考试时成绩一塌糊涂,我给父亲打电话说：“我可能 得不到奖学金了.” 父亲在电话中说：“大卫,不必担心,我会尽我的一切努力供你上学,可是,你 得瞪着眼睛对我说‘我尽了最大的努力!’”他知道我没有把心思全放在学习上. 我羞愧难当,又开始认认真真地读书,把一切全抛到脑后,很快,我的成绩又上 去了,而且也得到了奖学金. 我是苏祖基家族中的第一个大学生,而且我今天也取得了一些成绩,我敢说,如 果没有我父亲的教育,我肯定是一事无成的.
1．这篇文章为了表现父亲对我的教育,总共选择了几个典型的事例?试用简洁 的语言加以概括. 2．这篇文章在安排行文思路时,运用了什么顺序?其语言标志有哪些?（3 分） 3．文章第 1 自然段中作者称自己为书呆子的原因是什么? 4．第 5 自然段为什么要详细记叙“我”参加学生会主席竞选前的准备以及竞选演 说时沉稳镇定的表现,同时还交代竞选获胜的结果?
5．第 8 自然段写“我”突然想起了父亲的话,“不由得一阵羞愧”,结合文章有关内 容想象一下,此时如果让“我”对父亲说出心里话,他该会说什么?
6．仔细体会父亲说“大卫,不必担心,我会尽我的一切努力供你上学,可是,你 得瞪大眼睛对我说‘我尽了最大的努力!’”这番话时,他是怎样复杂的心情 7．第一次激起我自信心的是父亲那一段充满着生活哲理的话,仔细研读第 4 自 然段,谈一谈你对这番话的理解. 8．文中两次写到自己“羞愧”,其中第一次是因为 而羞愧,第二次是因 为 . 9．文章最后一段,在全文中起到怎样的作用?“我”的真情告白表现出作者怎样 的感情?
草莓 时值九月,但夏意正浓.天气反常地暖和,树上也见不一片黄叶.葱茏茂密的枝 柯之间,也许个别地方略见疏落,也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并 不起眼,不去仔细寻找便难以发现.天空像蓝宝石一样晶莹璀璨,挺拨的槲树生 意□□,充满了对未来的信念.农村到处是欢歌笑语.秋收已顺利结束,挖土豆 的季节正碰上艳阳天.地里新翻的玫瑰红土块,有如一堆深色的珠子,又如野果 一般的娇艳.我们许多人一起去散步,兴味□□.自从我们五月来到乡下以来, 一切基本上都没有变,□□是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田. 我们漫步田野.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓.我把它含 在嘴里, 它是那样的香, 那样的甜, 真是一种稀世的佳品! 它那沁人心脾的气味, 在我的嘴角唇边久久的不曾消逝.这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛 的时光.
此刻我才察觉到早已不是六月.每一月,每一周 ,基至每一天都有它自己独特 的色调.我以为一切都没有主,其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想 起,几个月前跟眼下是多么不一般.那时,树木是另一种模样,我们的欢笑是另 一番滋味,太阳和天空也不同于今天.就连空气也不一样,因为那时送来的是六 月的芬芳.而今已是九月,这一点无论如何也不能隐瞒.树木是绿的,但只须吹 第一阵寒风,顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的,但不久就会变得灰惨惨；鸟儿 尚没有飞走,只不过是由于天气异常的温暖.空气中已弥漫着一股秋的气息,这 是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香.还有一会儿,还有一天,刀许 两天…… 我们常 以为自己还是妙龄十八的青年 ,还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界, 还有着同那时一样的爱好,一样的思想,一样的情感.一切都没有了生任何的突 变.简而言之,一切都如花似锦,韶华灿烂.大凡已成为我们的禀赋东西都经得 起各种变化和时间的考验. 但是,只须去重读一下青年时代的书信,我们就会相信,这种想法是何其荒诞. 从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大不一般. 直到那时我们才察党我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和形态. 每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜, 似水流年彻底再造了我们 的思想和情感.有所剥夺,也有所增添.当然,今天我们还很年轻——但只不过 是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办.激动不安,若明若暗的青 春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虚,是从容不迫的有节奏的生活,是日益 丰富的经验,是一座内心的信仰和理性的大厦的落成. 然而,六月的气息已经一去不返了.它虽然曾经使人们惴惴不安,却浸透了一种 不可取代的香味,真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香. 1、根据语境,将“依然”“酣然”“盎然”分别
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具体什么内容？哪些方面？

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊

内容

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抬起头来做人 梁文福 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对 妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” 对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出 5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈 妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?” 小男孩低着头说： “昨天， 同学们把筹款卡交给老...

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抬起头来做人 梁文福 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对 妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” 对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出 5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈 妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?” 小男孩低着头说： “昨天， 同学们把筹款卡交给老师时， 捐的都是 100 块、 块。 50 ” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学 生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就 是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交 代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛， 他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则 贵。我们必须量力而为，我们所捐的 5 块钱，其实比他们的 500 块钱还要多。 你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读 每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、 富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱 来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义， 以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1．男孩的妈妈说：“我们所捐的 5 块钱，其实比他们的 500 块钱还要多。”这句 话如何理解? 2．文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起 头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。
3．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?
4．文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处， 有何不同之处?
5．文题“抬起头来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲 理。 五十法郎奖金 刘志侠 每年进入十月，随着诺贝尔文学奖的颁发，法国出版界便热闹非凡，人人翘首以 待，等候各种各样土产文学奖宣布。 文学奖花样百出， 名称动听， 其实很多评奖机构简陋得很， 连办公的地方都没有， 评判要在咖啡馆或餐厅开会，就地宣布，看似浪漫，实有苦衷。奖金最低的是最 著名的龚古尔奖，50 法郎，不够十块美金。 这个奖有 93 年历史了，和诺贝尔奖不相上下，早期奖金不低，只是瑞典人精于 投资，把钱买了物业股票，法国人则不善理财，拿了钞票不放，光是 1962 年旧 法郎换新法郎，一下子就跌去一百倍，此消彼长，到了现在，拿到两个龚古尔奖 奖金还不够买一本获得龚古尔奖的小说。 奖金虽少，却是作家最渴望赢得的荣誉。首先，这个奖被公认为法国最好的文学 奖，历史悠久，口碑载道。虽然不是每部都是传世之作，但有不少成为经典；新 发掘出来的作者，有些后来成为大作家，在文学史上占有一席之地。中国人熟悉 的马尔罗（1901—1976）是其中一位，他以《人类的境况》在 1933 年夺魁， 戴高乐将军任内，他官至文化部长。 还有杜拉斯，1984 年 70 岁时以《情人》获桂冠。中国人对她不会陌生，这本小 说以 20 世纪 30 年代的越南为背景，男主角是一个中国华侨阔少，邂逅了一个 法国少女，萍水相逢，经历了一场暴风雨式的疯狂爱情。《情人》在 20 世纪 90 年代初拍成电影，上映时轰动一时。其次作品一旦获奖，立即“红腰带”加身，出 版商在书本上加一条红纸，上书“龚古尔奖”，家家书店都把它陈列在最显眼的位 置，好像体育冠军站在领奖台，好不威风。读者蜂拥而至，销路猛升，连续几个 月占据畅销书榜首。 普通小说如果能够卖过一万册， 可算畅销， 其他文学奖作品， 销量在 3 万左右徘徊，惟独龚古尔奖小说一枝独秀，多数超过 20 万册，还不算 外国翻译本。这个数字带给作者数百万法郎稿费，名副其实的名利双收。 至于那张 50 法郎奖金的支票，或者镶在相框里，挂到墙上；或者锁在箱底，作 为永远的纪念。相信没有作家会拿去银行兑现。 1．文章第一段与龚古尔奖有何关系? 2．在第二段中找出表现龚古尔奖的特点词句。 3．龚古尔奖和诺贝尔奖不相上下，为什么奖金却这么少? 4．为什么说“龚古尔奖是作家最渴望获得的荣誉”? 5．“拿到两个龚古尔奖奖金还不够买一本获得龚古尔奖的小说。”对这句话你怎 么理解? 6．马尔罗和杜拉斯的事例有何特点?作者写这两个事例有何作用?
7．文章最后一段说“至于那张 50 法郎奖金的支票，或者镶在相框里，挂在墙上； 或者锁在箱底，作为永远的纪念。相信没有作家会拿去银行兑现。”这段话有何 作用?
我尽了最大的努力 （加拿大）索尼娅•斯米茨 我在加拿大安大略省伦敦市上高中的最后一年， 几个同学劝我竞选学生会主席一 职。我是个“书呆子”，在 50 年代，书呆子不讨人喜欢，于是我很有自知之明地 谢绝了同学们的好意。 一天，我与我的父亲提起了那件事，他问我：“你为什么拒绝?” 我很不自信地回答说：“唉，我是不会赢的。” 父亲看着我，一字一句地说：“在你的一生中，如果你老是想着别失去什么：那 么你就什么也得不到，老是怕失败，也就会一事无成。努力了，失败了，没有什 么丢人的，因为无论什么时候，也无论在什么事情上，总会有人比你更好。可是 你也有比别人好的地方。” 父亲的话激起了我的自信心，我决定竞选学生会主席。我把我的堂兄弟姐妹们召 集在一起为我出主意，我们在每块黑板上都写上诸如“选大卫，没错的”等口号， 开着我父亲的一辆车在校院里到处宣传，车顶上也画满了宣传画。在正式选举前 的最后一天， 每位候选人都要发表演说， 轮到我发表演说时， 我一点也没有紧张， 我情绪激昂热情洋溢地发表了我的演说，赢得了最热烈的掌声。我得了比其他候 选人多得多的选票，我获得了胜利。 在高中的时候，我发现那是人的一生中自高自大的一段时光，老是觉得自己什么 都懂，觉得父母一无所知。有一天，父亲像个孩子津津有味地说：“我刚才细细 观察了一窝大黄蜂，它们身上有好多寄生虫，样子就像龙虾似的。” 我淡淡地说：“噢，那很有趣呀。”可是心里想的却是：“你知道什么呀。” 几年以后，我选学了生态学，在看一本书时我发现有一种寄生虫叫“拟蝎”，样子 就像龙虾，我突然想起了父亲说的话，不由得一阵羞愧。 16 岁那年，我到美国马萨诸塞州的阿默斯特学院读书，那里一年的学费和住宿 费是父亲一年收入的两倍，我之所以能在那里读下去是因为我有奖学金，为了能 得到奖学金，我必须努力保证学习成绩在班上是前 20 名。 第二年，我收到了女朋友的一封信，信中说她喜欢上了另外一个小伙子，我立即 搭乘一辆车回到了多伦多，我要把她赢回来，可是她不肯回心转意。 我的情绪一落千丈，到期中考试时成绩一塌糊涂，我给父亲打电话说：“我可能 得不到奖学金了。” 父亲在电话中说：“大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你 得瞪着眼睛对我说‘我尽了最大的努力!’”他知道我没有把心思全放在学习上。 我羞愧难当，又开始认认真真地读书，把一切全抛到脑后，很快，我的成绩又上 去了，而且也得到了奖学金。 我是苏祖基家族中的第一个大学生，而且我今天也取得了一些成绩，我敢说，如 果没有我父亲的教育，我肯定是一事无成的。
1．这篇文章为了表现父亲对我的教育，总共选择了几个典型的事例？试用简洁 的语言加以概括。 2．这篇文章在安排行文思路时，运用了什么顺序？其语言标志有哪些？（3 分） 3．文章第 1 自然段中作者称自己为书呆子的原因是什么？ 4．第 5 自然段为什么要详细记叙“我”参加学生会主席竞选前的准备以及竞选演 说时沉稳镇定的表现，同时还交代竞选获胜的结果？
5．第 8 自然段写“我”突然想起了父亲的话，“不由得一阵羞愧”，结合文章有关内 容想象一下，此时如果让“我”对父亲说出心里话，他该会说什么？
6．仔细体会父亲说“大卫，不必担心，我会尽我的一切努力供你上学，可是，你 得瞪大眼睛对我说‘我尽了最大的努力!’”这番话时，他是怎样复杂的心情 7．第一次激起我自信心的是父亲那一段充满着生活哲理的话，仔细研读第 4 自 然段，谈一谈你对这番话的理解。 8．文中两次写到自己“羞愧”，其中第一次是因为 而羞愧，第二次是因 为 。 9．文章最后一段，在全文中起到怎样的作用？“我”的真情告白表现出作者怎样 的感情？
草莓 时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不一片黄叶。葱茏茂密的枝 柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并 不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拨的槲树生 意□□，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆 的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果 一般的娇艳。我们许多人一起去散步，兴味□□。自从我们五月来到乡下以来， 一切基本上都没有变，□□是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含 在嘴里， 它是那样的香， 那样的甜， 真是一种稀世的佳品！ 它那沁人心脾的气味， 在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛 的时光。
此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周 ，基至每一天都有它自己独特 的色调。我以为一切都没有主，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想 起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另 一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六 月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹 第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿 尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这 是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香。还有一会儿，还有一天，刀许 两天…… 我们常 以为自己还是妙龄十八的青年 ，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界， 还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有了生任何的突 变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋东西都经得 起各种变化和时间的考验。 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。 从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。 直到那时我们才察党我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。 每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜， 似水流年彻底再造了我们 的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过 是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青 春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虚，是从容不迫的有节奏的生活，是日益 丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使人们惴惴不安，却浸透了一种 不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 1、根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别

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你这个问题太宽泛，但我认为一定要重视小学语文的课外阅读。因为我所在的地方的实际情况是大多数孩子的课外阅读量根本达不到，而且家长不重视，学生也没有一个好的阅读态度和习惯。

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