文言文和数学题1.弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.这句的含义是什么?2.在一个正方形内截去一个小正方形剩余的面积为5.且两正方形的边长均为整数,求原正方形的边长.(要有经过)3.已

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 03:20:25
文言文和数学题1.弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.这句的含义是什么?2.在一个正方形内截去一个小正方形剩余的面积为5.且两正方形的边长均为整数,求原正方形的边长.(要有经过)3.已

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文言文和数学题
1.弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.这句的含义是什么?
2.在一个正方形内截去一个小正方形剩余的面积为5.且两正方形的边长均为整数,求原正方形的边长.(要有经过)
3.已知关于X的多项式2X^3+X^2-12X+K因式分解后有个因式(2X+1).求K的值和将此多项式分解因式.

文言文和数学题1.弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.这句的含义是什么?2.在一个正方形内截去一个小正方形剩余的面积为5.且两正方形的边长均为整数,求原正方形的边长.(要有经过)3.已
1)下棋也是数(计算)的一种,而且是浅易(平常)的.如果不专心致志的来学的话,也是学不好的.
2) 设大正方形边长为X,小正方形边长为Y
X方-Y方=5
(X+Y)(X-Y)=5 →根据平方差公式.
因为两正方形边长均为整数,
所以5可以分解为1×5
那么就可以列出2个二元一次方程.
①{ X+Y=1,X-Y=5
②{ X+Y=5,X-Y=1
解得①中X=3 ,Y=-2;②中X=3,Y=2
因为X,Y>0
所以 X=3,Y=2
3)方法一:
2x^3+x^2-12x+k
=x^2*(2x+1)-6(2x+1)+6+k=(x^2-6)(2x+1)+6+k
因为分解因式后有一个因式为(2x+1),所以6+k=0,k=-6
原多项式可分解为(x^2-6)(2x+1)
方法二:
因为分解因式后有一个因式为(2x+1),所以2x+1=0,x=-1/2
是方程2x^3+x^2-12x+k=0的一个根,将x=-1/2代入即可求得k

解释“今天弈之为数,小数巴,不专心致志,则不得也”解释这句文言文 文言文和数学题1.弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.这句的含义是什么?2.在一个正方形内截去一个小正方形剩余的面积为5.且两正方形的边长均为整数,求原正方形的边长.(要有经过)3.已 学弈中 今夫弈之为数,小数也.不专心致志,则不得也 的意思和今夫弈之为数 学弈的第一句翻译弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也 弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也的含义是什么急 学弈第一句今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也. 今夫弈之为数,小数也 翻译句子 英语翻译奕之为数,小数也,不专心致志,则不得也.奕秋,通国之善奕者也. “今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也”意思这一句?求求了 今夫弈之为数,小数也.不专心致志,则不得也.其中得的意思是什么? 《奕秋》文言文阅读今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得也.奕秋,通国之善弈者也.使奕秋诲二人弈,其一人专心致志,惟奕秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽 奕秋 的 文言文理解.今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得也.奕秋,通国之善奕者也.使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听.一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽 一道阅读题是文言文,欢迎高手作答.今夫奕之为数,小数也;不专心致志,则不得也.奕秋,通国之善弈者也.使奕秋诲二人弈,其一人专心致志,惟奕秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思 学弈中 今夫弈之为数,小数也.不专心致志,...急...各位KKKKKKKK 英语翻译第一句“弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也”都没有啊,各位有没有会翻译的哇! 今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.的意思越短越好,但是要概括完整 《学弈》的译文原文:今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之. 从《学弈》明白了什么道理?原文:今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援