想象作文：假如我有_________.以“假如我有_______”为题,写一篇想想作文,400字左右,谢谢!

想象作文：假如我有_________.以“假如我有_______”为题,写一篇想想作文,400字左右,谢谢!
想象作文：假如我有_________.
以“假如我有_______”为题,写一篇想想作文,400字左右,谢谢!

想象作文：假如我有_________.以“假如我有_______”为题,写一篇想想作文,400字左右,谢谢!
假如我有一朵七色花
七色花,这个在传说中人人向往的神奇之花,人们给予它太多的想像与赞美,在儿时,我总想有一朵七色花,想让自己拥有最好的玩具,想让自己有一双翅膀……
现在,我长大了,可我仍然想有一朵七色花,只是这七个愿望,与那时是截然不同了.
第一片花瓣是红的,红色代表着爱,爱,使人间变得温暖,变得无悔,变得有情,那么,红色花瓣承载着的愿望是：让人间充满爱.
第二片花瓣是橙的,橙色使人想到温暖,可是频繁多发的战争又如何让人感到温暖?每一场战争的爆发都是建立在流血和牺牲上的,战争无情地带走许多人的生命,可他们也有自己的家庭,也有自己的天伦之乐,他们的死亡,给家人带来多么大的伤害,使原本一个个洋溢着温暖幸福的家破碎,因此,我想用橙色花瓣来实现全世界的和平.
第三片花瓣是黄的,黄色代表着阳光,人类有了阳光,就有了朝气,阳光使人振作、充满活力.而人生阳光的季节就是青少年时期了,在这个时期,我们可以上学学知识,正可谓是风华正茂.可是,在一些偏远山区,有许多我们的同龄人,他们由于种种原因,都面临失学的危险,他们是那么渴望上学,可是家庭贫困使他们无法圆自己的上学梦,所以我要用黄色的花瓣让所有的失学儿童都重返校园.
第四片花瓣是绿的,绿色象征着生命,每人只有一次生命,可这一次生命,也有许多人不去好好利用,到年老时才后悔儿时的所作所为.我要用绿色的花瓣让每一个人都有精彩的一生.
第五片花瓣是青的,每年都有感恩节,因为每个人都受着别人的恩惠,知恩图报是高尚的美德,如果人人都有这种美德,那么我们的生活将变得更加有滋有味.所以我要用青花瓣来让人们都有这种美德.
第六片花瓣是蓝的,蓝色象征着大海的宽容,大海的宽广胸襟令人们叹为观止,假如我们人人都有宽广的胸襟,彼此多增加一些了解,那么一张张笑脸便随处可见.因此,我要用蓝花瓣让人人都有宽广的胸襟.
最后一片花瓣是紫色的,世界上存在着正义与非正义,善与恶,正义、善总是要战胜非正义与恶的,可许多见义勇为的好人却没有得到应得的回报.使人们感到无限的惋惜.所以我要用这最后一片花瓣让好人一生平安.
这朵七色花,承载着我七个愿望,但是,七色花现实中并非存在,如果人人心中有爱,人人都以一颗诚心去对待别人,那么这个世界依然温暖.

假如我有魔法，我将把环境变的。。。。。。。

今日继续和田苗聊作文。我希望能把这种一对一的教学上的不露课的痕迹。如果让孩子在家也要经受课堂的刻板与规矩，实在让暑假失去也应有的乐趣。
我现在还清楚地记得，我小时候第一次读到《七色花》的感受，觉得因花许下的七个心愿，让我的心也随着跌宕起伏。因花带来的神奇和憧憬，让我觉得世界真的太奇妙了。所以在我教三年级学生起步作文的时候，也把《假如我有一朵四色花》作为保留篇目。
我拿来彩笔，和苗...

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今日继续和田苗聊作文。我希望能把这种一对一的教学上的不露课的痕迹。如果让孩子在家也要经受课堂的刻板与规矩，实在让暑假失去也应有的乐趣。
我现在还清楚地记得，我小时候第一次读到《七色花》的感受，觉得因花许下的七个心愿，让我的心也随着跌宕起伏。因花带来的神奇和憧憬，让我觉得世界真的太奇妙了。所以在我教三年级学生起步作文的时候，也把《假如我有一朵四色花》作为保留篇目。
我拿来彩笔，和苗苗聊起七色花的神奇，她眉开眼笑的给我讲着她的感受。我认真地在白纸上画上一朵四片花瓣的花。说现在有一朵四色花，你希望它是什么颜色？苗苗不假思索地选择了：天蓝、鹅黄、火红和碧绿。孩子的勾画很美！
我认真的给花瓣勾上颜色，然后很神秘地说：“现在，这是一朵神奇的四色花，它可以实现我们的四个愿望。无论什么心愿，都可以帮你实现。”苗苗一下子都乐了。我认真的说：“我一个愿望，你三个愿望，怎么样？”她要平均分。我执意多给她一片，她很高兴地接受了。
我把我唯一的一片花瓣来做为样板段，为这篇作文做引导。我沉吟了一下，故作兴奋地说：“我要用天蓝色的花瓣，把整个世界变成糖果和零食的世界。”哈哈哈——田苗苗痛快的笑了，孩子非常容易入境。我陶醉地说：“整个世界都变了。屋子里的墙壁变成了雪白的奶油墙。”我挥挥手，把眼光落在沙发上，继续说：“沙发变成了海苔椅。凉席变成了脆酥饼干。”田苗苗开心地笑倒了。我回过头去，望着窗外，说：“这时窗外该变成了什么样呢？”田苗苗兴奋地跳到窗边的床上，跪着那里往窗外看，一边开心地用自己的语言描述着糖果的新世界。我则很放松地偶尔给她提示一下顺序，退到身后做合格的听众了。
有了第一段的铺垫，用掉后三个愿望显然不成问题。苗苗叽里挂拉继续讲着自己的梦想。我随手在笔记本里敲出她的话。很快经过语言的预说、电脑记录后的共同推敲文字、田苗苗的执笔写作，一篇《四色花》小文大功告成了。
聊天作文，也成了我的作文教学生涯中一种新的教学方式。
《四色花》后记：谁让孩子如此革命？
我并不满意这篇文章。孩子在文中许下了四个愿望：糖果世界、穷孩子上学、看恐龙、绿化。显然“糖果世界”和“看恐龙”在自然无修饰的状况下完成的非常好。“穷孩子上学”和“绿化世界”简单空洞无物。这让我回忆起以前的学生的“全球和平”“救助全世界的病人”……孩子什么时候变得如此思想革命？是真的心中装着世界？
答案恐怕不能肯定。
这让我想起《七色花》的课文后的习题：你认为哪一片花瓣用的最有意义？为什么？让我想起教科书的答案，和同学们所谓的讨论后的一致性。教学让《七色花》成了思品教材，让珍妮成了心中装着他人的学习榜样。有了这样的灌输，有了“追求有意义的行为”的倡导，孩子就算在想象作文中都不敢全为了一己之私，而在脑海里去博爱。恰恰，被迫博爱的愿望的叙述常常又是最空洞的，缺失了真实想法的鲜活与快乐，连想象作文都挤兑的没有了说真话的空间。
革命教育，禁锢思维，都是教育惹的祸。
附：田苗苗作文《假如我有一朵四色花》
假如我有一朵四色花，我就摘下天蓝色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，蓝色的花瓣，请你把世界变成糖果世界。”刹那间，世界全变了模样。我的房间里的大床变成了方形的大蛋糕，竹凉席变成了好吃的康师傅3＋2饼干。我抬头一看，沙发也变了，变成了大海苔，我撕了一片尝一尝，哇，真好吃！我抬头往窗外看去，连玻璃都变成了透明的冰糖。窗外的阳台上，鸟笼是用一根根巧克力棒做的，小鸟一边唱着歌，一边啄着小碗里的小米糖。远处的树上的果实也变成了糖果。有的树上结了棉花糖，红的是苹果味的，黄的是香蕉味的，粉红的是桃子味的，绿色的是青苹果味的。有的树上结着阿尔卑斯糖，有的树上结着棒棒糖，还有的树上结着又松又软的大面包。我真想马上飞到糖果树上大口大口地吃糖。小溪里的水都变成了饮料，有的黄黄的，是橙汁；有的黑黑的，是可乐；还有的绿绿的，是绿茶。我真想跳进小溪里，喝个痛快。哇，多奇妙的糖果世界啊！
假如我有一朵四色花，我就摘下鹅黄色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，黄色的花瓣，请你让那些穷苦的孩子有钱上学。”鹅黄色的花瓣飞向了蓝天，飞到了每一个穷苦孩子的家里。每个孩子都得到了很多的文具、书和钱。他们非常高兴，因为他们有钱上学了，又可以回到学校里，好好学习。
假如我有一朵四色花，我就摘下火红色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，红色的花瓣，请你把我送到古代去，看看恐龙是怎样灭绝的。”突然，我全身的衣服变成了以前古代的衣服，我坐着时空穿梭机来到了古代，忽然，我听到了恐龙的叫声，我非常害怕，害怕恐龙会吃掉我，但我还是悄悄地走近恐龙。不知过了多久，尘埃遮住了太阳，大量的植物都接受不到阳光照射，枯萎了。食草恐龙吃不到嫩草，就被活活地饿死了。我看见一头头高大的恐龙倒在地上，我也感到它们食草恐龙非常可怜。其他的食草动物也渐渐地死去了，食肉动物找不到其他的动物充饥，也渐渐饿死了。我非常可怜它们。
假如我有一朵四色花，我就摘下碧绿的花瓣，说：“飞吧，飞吧，碧绿的花瓣，请你让地球有无边无际的草坪，食品不会被污染，大家不会在乱扔垃圾。”一瞬间，大地变成了绿色的草坪，我和姐姐在草地上玩着捉迷藏的游戏。

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