预习有什么好处?那又怎样预习呢?听说预习很重要,想听听 预习有什么好处?那又怎样预习呢?注意是两个问题.

预习有什么好处?那又怎样预习呢?听说预习很重要,想听听 预习有什么好处?那又怎样预习呢?注意是两个问题.
预习有什么好处?那又怎样预习呢?
听说预习很重要,想听听 预习有什么好处?那又怎样预习呢?
注意是两个问题.

预习有什么好处?那又怎样预习呢?听说预习很重要,想听听 预习有什么好处?那又怎样预习呢?注意是两个问题.
预习的好处是：在第二天老师上课时你可以轻松回答,在老师问你时,你也不会被难住,记忆力增强.
预习语文时要预习生字,帮生字组词,会他们的读音,如果是古诗要明白中心思想,和作者的感情,并要预习诗意.
预习数学是要熟读定,义概念,体会一下如果能力强,看一下就会,尽量把习题做做,不会的话翻翻资料.

课前预习好处多
课前预习指的就是课前自学。课前预习对学习效率的提高是大有裨益的。
一、课前预习可以为上课作好知识上的准备。
我们知道，上课占用了同学们大部分的学习时间，而有些同学学习差的根源就是上课听不懂，而听不懂的一个重要原因是上新课时所需要运用的知识不会或旧知识遗忘了，由此造成头脑中知识序列或者说学习阶梯的中断，结果就只好听“天书”了。而预习可以为上课作好知识上的准备，...

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课前预习好处多
课前预习指的就是课前自学。课前预习对学习效率的提高是大有裨益的。
一、课前预习可以为上课作好知识上的准备。
我们知道，上课占用了同学们大部分的学习时间，而有些同学学习差的根源就是上课听不懂，而听不懂的一个重要原因是上新课时所需要运用的知识不会或旧知识遗忘了，由此造成头脑中知识序列或者说学习阶梯的中断，结果就只好听“天书”了。而预习可以为上课作好知识上的准备，从而起到提高上课效率的积极作用。
二、课前预习可以提高听讲的目的性和积极性。
课前预习时不见得能把教材全部看懂，总会留下一些不懂的问题，等待上课时解决。预习后再来听讲，可以提高听课的主动性，目的明确，注意力集中，能使听课收到较好的效果。有的同学认为，预习后都明白了，再听课就没意思了，纯属浪费时间。其实，问题的关键是能不能对自己提出更高的听课要求。有位同学说得好：“预习后听讲，在老师讲到自己已经理解的部分时，我就拿自己的思路和老师的思路进行比较，看老师是怎么提出问题的，是怎么分析问题的，老师的思路比自己高明在什么地方，由此来检验自己的理解是否正确。通过这样的比较，能进一步提高自己掌握知识的水平。”
三、课前预习可以克服记课堂笔记的盲目性。
同学们通过预习，听课时可以对老师的板书、讲课的内容，迅速做出判断：哪些是出自课本，哪些是补充的内容。这样可以抓住重点，决定取舍，进行记录，从而在课堂上可以用更多的时间来进行思考。盲目地抄录老师的板书，只能浪费很多思考问题的时间。
四、课前预习可以发展自学能力。
课前预习需要同学们自己独立去接触新教材，自己进行阅读和思考，对提高自学能力往往能起到明显的效果。同学们在校学习期间，通过老师的传授和帮助，可以获得系统的知识，形成一定的能力，但这只是学习的一条途径，而不是唯一的途径。实际上，每个同学还要通过学习课本、参考书、报刊书籍等多种渠道来获得大量的知识。也就是说，在校学习期间，还要进行大量的自学来丰富自己的头脑，因此没有一定的自学能力是不行的。自学能力只有在自学活动中才能发展起来，像课后复习、整理笔记、做作业、阶段复习、看课外书等，都可以培养自己的自学能力。
怎样预习，以预习语文为例谈谈：
一、粗读课文，解决字词，了解主旨
预习课文，应对课文有一个大概了解。为此就应首先粗读课文，解决字词，扫清障碍，弄清课文的主旨，知道课文围绕什么而写，写了些什么，线索是什么，文章好在哪里。
二、划分层次，抓住主体特点，了解课文重点
在粗读课文的基础上，应抓住文体特点，进行层次划分，了解段落大意，知道课文先写什么，后写什么，进而对全文有一个比较详细的了解。在层次划分的时候，还要把握重点，知道文章详写的是什么，略写的是什么。比如《背影》作者重点写了父亲在南京的逗留却写得十分简略，而这正是为了突出父子之间相爱相怜的真挚感情！
三、对课文重点进行尝试性分析
在掌握课文的重点之后，应在教师讲解之前，进行尝试性分析，而不要被动的等待老师讲解。通过分析，找出课文是怎样突出主旨的，运用了什么表达方式，采用了哪些修辞手法或说明方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，从而加深对课文的认识和理解。
四、结合课文，解决课后题
在对全文的内容和形式进行充分的预习之后，要尝试性地解决课后题，以检查自己在预习过程中，还有哪些不足，以便能及时查漏补缺，同时对不能理解的问题，可以先画下来，当作自己的难点，以备听课时认真听讲，当堂解决。
五、扩展、联想、想象、将课内、课外结合起来
预习课文，不要只停留在课内，还应结合以前所学的知识，发挥自己的联想、想象，达到巩固、运用和开发智力，培养能力的目的。如，读了朱自清的《春》之后，可以考虑一下，卖炭翁老人的命运如何等等。 以上预习方法，对中学生朋友的预习会起到一定作用。希望广大中学生朋友在预习时，多思考，多动脑只要认真扎实，就一定能够收到实效，就一定能够达到预习的目的！

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预习可以提前对新知识有一个笼统的了解，从中找出自己没有弄懂的部分，带着问题去学习新课，接受起来就容易多了。预习的时候，首先要知道新课要学习的内容，然后想想新课跟旧知有没有联系，如果有，自己可以用迁移旧知的方法试着解决不会的问题。解决不了的就留着，在学习新知的时候自己就会有重点了。带的问题需不需要记下来，记在哪里？可以记下来。最好是在书上做记录，就写在你不明白的知识旁边。...

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预习可以提前对新知识有一个笼统的了解，从中找出自己没有弄懂的部分，带着问题去学习新课，接受起来就容易多了。预习的时候，首先要知道新课要学习的内容，然后想想新课跟旧知有没有联系，如果有，自己可以用迁移旧知的方法试着解决不会的问题。解决不了的就留着，在学习新知的时候自己就会有重点了。

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