作业帮幼儿中班语言谁和谁是好朋友的教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 01:40:09
幼儿中班语言谁和谁是好朋友的教案
幼儿中班语言谁和谁是好朋友的教案
幼儿中班语言谁和谁是好朋友的教案
一、活动目标：
1、引导幼儿通过观察理解图片,创编儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会学习儿歌的乐趣.
2、学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容.
3、养成良好的倾听习惯,体会朋友之间的友情.
二、活动准备：
课件（瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手）三、活动重难点：
重点：学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容.
难点：有感情的朗诵儿歌.
四、活动过程：
（一）谈话导入,激发兴趣.
师：你们有好朋友吗?你的朋友是谁?（引导幼儿完整的说：我的朋友是谁,我和谁好.）（二）完整观看课件,引起幼儿兴趣师：这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友.（ 引导幼儿完整的说：谁和谁是好朋友,谁和谁好）（三）分段欣赏,学习儿歌.
(1)藤蔓和瓜好师：他们是怎么样好的?你们能做一做吗?（理解不吵也不闹）小结：谁和谁好?藤蔓和瓜好,他们手拉手,不吵也不闹.
表演藤蔓和花好.
（2）蜜蜂和花好师：它们是怎样好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我们一起做一做.
小结：谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑.
为什么蜜蜂和花好?
小结：是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜.
分角色表演蜜蜂和花好.
（3）我和小朋友好师：你和好朋友一起做什么呢?
小结：谁和谁好?我和小朋友好,我们一起唱歌又跳舞.
(四) 教师完整朗诵儿歌,让幼儿体验成功的喜悦.
师：你们真了不起,这么小就会编诗歌了,长大了一定能成为诗人和作家,我把大家编的诗歌朗诵一下.
（五）给儿歌起名字.
（六）朗诵儿歌,体会意境.
师：现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍.（教师边说边指图）师：你们说的非常棒,我们给儿歌加上好看的动作说一说.
（五）延伸活动:
刚才诗歌里说,蜜蜂和花好,其实,花还有很多很多的朋友.你们猜猜看,谁还会和它好呢?
反思：本节语言教育活动我采用谈话的方式导入,让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友,其他动物和植物都有自己的好朋友,欣赏儿歌《谁和谁好》,利用画面使幼儿理解谁和谁好,他们是怎样好的.在此基础上学习儿歌,体会意境.整个设计紧扣主题,课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚.尤其是表演环节达到了整节活动的高潮.不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调,如果能加上图谱,让孩子直观形象的加深记忆,在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些.